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SCHEDA

Augusto Carli, Dietmar Larcher, Siegfried Baur (a cura di)

Interkulturelles Handeln | Agire tra le culture

Neue Perspektiven des Zweitsprachlernens | Nuove prospettive nell’apprendimento della lingua seconda

I contributi raccolti in questo volume analizzano i vari aspetti che ostacolono e favoriscono la convivenza di diversi gruppi linguistici ed etnici e il reciproco apprendimento della lingua.

I contributi raccolti in questo volume analizzano i vari aspetti che ostacolono e favoriscono la convivenza di diversi gruppi linguistici ed etnici e il reciproco apprendimento della lingua.
Il volume raccoglie gli interventi di un convegno internazionale organizzato dalla Provincia Autonoma di Bolzano in occasione della presentazione dei nuovi programmi didattici per l’insegnamento del tedesco lingua seconda nelle scuole dell’obbligo di lingua italiana in Alto Adige. Gli aspetti fondamentali che non possono essere trascurati da nessun progetto che si prefigga l’obiettivo di una educazione bilingue, costituiscono anche le tre parti nelle quali è suddiviso il libro: apprendimento interculturale, didattica della seconda lingua, pedagogia dell’incontro.

Indice

Introduzione
Dietmar Larcher, Das neue Curriculum für den Deutschunterricht an italienischsprachigen Schulen der Provinz Bozen
Apprendimento interculturale

Cristina Allemann-Ghionda, L’educazione interculturale tra dinamiche europee e logiche nazionali
Georg Gombos, Interkulturelle Kommunikation und pädagogische Arbeit in Schule und Erwachsenenbildung
Ferdinand Stefan, Interkulturelles Lernen und LehrerInnenbildung
Andrea Catone, Etnocentrismo, nazionalismo, razzismo
Peter Gstettner, Was ist und wem nützt interkulturelle Bildung in einem mehrsprachigen Gebiet?
Floriano Deflorian/Siegfried Baur, Situazione etnopolitica e conseguenze sociolinguistiche in Provincia di Bolzano
Didattica della lingua seconda

Konrad Ehlich, Sprachdidaktik zwischen Muttersprache, Fremdsprache und Zweitsprache – Dilemma oder Chance?
Renzo Titone, Bilinguismo infantile e vantaggi nello sviluppo cognitivo e linguistico
Augusto Carli, Apprendimento linguistico in contesto naturale e in contesto strutturato
Anna Ciliberti, Dal concetto di competenza linguistica a quello di competenza comunicativa e di competenza d’azione
Hans-Eberhard Piepho, Individuelle Lernzustände und Lernzugänge
Klaus-Börge Boeckmann, Erweiterter Zweitsprachunterricht
Pedagogia dell’incontro

Luigi Secco, Pedagogia dell’incontro: fondamenti teorici e condizioni operative
Luigi Guerra, Finalità e strategie di una didattica dell’incontro
Hans Hunfeld, Grenzen des Fremdverstehens. Einige Stichworte zur Normalität des Fremden
Christian Giordano, Die Rolle von Missverständnissen bei Prozessen der interkulturellen Kommunikation
Klaus Civegna /Irma von Guggenberg, Klassenpartnerschaften
Harald Baloch, Interkulturelle Spurensuche in der eigenen Kultur
Appendice

Legge provinciale del 19 luglio 1994, n. 2 (estratto)

Collana di documentazione e studi dell’Assessorato alla Cultura italiana, Ufficio Bilinguismo e Lingue Straniere della Provincia Autonoma di Bolzano

  • Italiano/Deutsch
  • 1995
  • pp 250
  • EUR 18,00